随着教育领域的不断发展，每年的教育动态都会引发社会的广泛关注，特别是在临近年末的时候，各大高校的专业设置、热门专业的流行趋势以及学科重点建设等问题，更是成为公众关注的焦点，12月27日，关于热门专业是否应被视作重点学科的问题，在教育界掀起了一波讨论热潮。

在当今社会，随着科技的进步和产业的转型升级，一些与新兴行业紧密相关的专业逐渐受到学生和家长的青睐，比如人工智能、大数据、生物科技等专业，因为与当前社会经济发展的热点领域紧密相关，成为了高考生填报志愿的热门选择，这些热门专业由于其前瞻性和实用性，往往能吸引大量的优质生源和优质教育资源。

热门专业是否就意味着它们应该被视作重点学科呢？这并非是一个非黑即白的问题，我们需要从多个角度进行审视。

从学科发展的角度来看，重点学科通常是指那些基础性强、具有前瞻性、对经济社会发展有重要支撑作用的学科，这些学科往往拥有完善的研究体系和较高的研究水平，能够产出高水平的科研成果，为国家和社会的发展提供有力支撑，对于一些真正具有发展潜力和社会需求的热门专业，应该给予更多的资源和支持，将其打造成为重点学科。

热门专业并不一定等同于重点学科，一个专业的热门程度往往受到多种因素的影响，包括当前的社会需求、家长的认知、媒体的宣传等，一些热门专业可能只是短期的社会热点，其真实的社会价值和学术价值可能并不如人们想象的那么高，我们不能仅仅因为某个专业热门就盲目地将其视为重点学科进行建设。

还需要注意到不同高校的情况差异，不同的高校有其自身的学科优势和特色，应该根据自身的情况进行专业的设置和重点学科建设，对于一些已经拥有较强学科基础的高校来说，将热门专业与自身特色相结合，打造成为重点学科是明智之举，但对于一些基础相对薄弱的高校来说，盲目追求热门专业而忽视自身实际情况，可能会导致资源的浪费和学科发展的不平衡。

对于热门专业是否应被视为重点学科这一问题，需要综合考虑多个因素，我们应该根据专业的真实社会价值、学术价值以及高校的实际情况进行决策，还需要加强对教育的投入，优化教育资源分配，促进各学科的均衡发展，只有这样，才能真正实现教育的目标，为社会培养出更多优秀的人才。

热门专业在一定程度上反映了社会的需求和教育的趋势，但并不意味着它们就应该被视作重点学科，我们需要从多个角度进行审视和决策，以实现教育的持续健康发展，12月27日的这场讨论，无疑为我们提供了一个思考的机会，让我们更加深入地思考教育的未来和学科的发展。